科目ナンバリング

科目ナンバリングは、教育课程の体系が容易に理解できるように、科目间の连携や科目内容の难易を表す番号をつけ、教育课程の构造を分かりやすく明示する仕组みです。东北大学では、平成28年度から全ての学部?研究科等で、この制度を导入しました。

科目ナンバリングとは

科目ナンバリングは、教育課程の体系が容易に理解できるように、科目間の連携や科目内容の難易を表す番号をつけ、教育課程の構造を分かりやすく明示する仕組みである。里見ビジョン１重点戦略①「グローバルリーダーを育成するための教養教育の充実を核とする教育改革」で、科目ナンバリングが教育の国際通用性を高める取組例として挙げられている。その名称は、単にナンバリング、コース?ナンバリングとも呼ばれる。

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导入の目的?必要性

授业科目に记号と番号を振り、授业の难易度?性格、位置づけ、履修顺を明确にすることによって、学生はどの科目から履修していけばよいかを理解し、学士课程?大学院课程全体の中でその授业がいかなる位置にあり、どのような目的で履修するのかを把握することができる。

授業科目を開講する各部局においては、各学部?研究科等のディプロマ?ポリシー及びカリキュラム?ポリシーに相応しい科目構成となっているか、分野に偏りがないか等について、カリキュラム?マップなどの作成により点検を行い、順次性のある体系的な教育課程を構築し、学生に周知することができる。また、授業科目のレベルが明確になることから、海外大学との単位互換が容易になることが期待される。

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